Proceso y praxis de la formación docente

Descripción

Proceso y praxis de la formación docente, de Odalis Cañizález Viloria, publicado por el Fondo Editorial UNERMB en 2009, es un ensayo que invita a pensar la educación como un territorio vivo, donde la teoría y la acción se entrelazan. La autora, con trayectoria en educación, gerencia y evaluación, propone un recorrido por la formación docente desde la investigación cualitativa, tomando el hecho educativo como eje central. No se trata de un recetario, sino de una reflexión profunda sobre lo que significa formar y formarse en el oficio de enseñar. El libro se detiene en la práctica pedagógica y en la gerencia educativa, dos dimensiones que con frecuencia caminan separadas, para mostrar cómo se afectan mutuamente. A través de la indagación heurística, la autora busca comprender la realidad escolar desde dentro, con sus tensiones, sus preguntas y sus posibilidades de transformación. Su experiencia en el aula y en procesos de formación y sensibilización docente le permite ofrecer una mirada situada, atenta a los desafíos cotidianos de quienes enseñan y aprenden. Más que un conjunto de conceptos cerrados, el texto propone un enfoque metodológico para interpretar y transformar la praxis educativa. Esa apuesta por la investigación cualitativa no es un simple marco teórico: se convierte en una manera de estar en la educación, de escuchar, de observar y de construir conocimiento con otros. Para docentes en ejercicio, estudiantes de carreras pedagógicas, investigadores y equipos de gestión escolar, este ensayo representa una oportunidad de volver sobre las preguntas fundamentales de la formación. ¿Cómo se aprende a enseñar? ¿Cómo se investiga la propia práctica? ¿De qué modo la gerencia puede acompañar, en lugar de obstaculizar, los procesos formativos? Son interrogantes que el libro aborda con seriedad y calidez, sin prometer soluciones rápidas. La escritura de Cañizález Viloria combina rigor académico y sensibilidad, y invita a leer con lápiz en mano, a dialogar con el texto y a proyectar cambios en el propio contexto. En un tiempo en que la educación enfrenta presiones diversas, esta obra recuerda que la formación docente es un proceso humano, histórico y ético. Su publicación por el Fondo Editorial UNERMB subraya el valor de las voces académicas que piensan la escuela desde la región. Este ejemplar se encuentra en buen estado y conserva la integridad de sus páginas, lo que permite una lectura cómoda y duradera. Es una pieza recomendable para bibliotecas personales, programas de formación docente y espacios de discusión pedagógica que busquen nutrir la práctica con investigación y reflexión.